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       為提高我校教育教學質量，加快師資隊伍建設，結合學校實際情況，我校開展為期三天的教師職業(yè)能力培訓，培訓內容包括教師幸福的能力、教學資料編寫、教案撰寫、教學目標設計、課堂板書設計、課堂管理及作業(yè)布置、教學相關制度等。

       學校黨支部書記兼校長陳彥杏作開班致辭，他指出，“作為一名教師，必須具備高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識，才能更好地履行教育使命。要不斷追求進步，持續(xù)地學習新知識和技能，通過多種途徑和方法來提升自己的教學和管理能力。要時刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，以高標準、嚴要求來完成日常的教學工作，確保教學質量始終處于高水平狀態(tài)?！?br/>

        在接下來的培訓中，各位培訓老師分別就不同的主題進行了深入講解和互動研討。

        在關于教師幸福能力方面，心理咨詢室王瓊老師分享了：“教師的幸福感不僅關乎個人的心理健康，也直接影響到教學效果和學生的成長，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引導者和品格的塑造者。”王瓊老師分享了多種提升幸福感的方法，并通過團隊游戲的形式，讓老師們以沉浸式體驗的方式學會如何提升自身與學生的幸福感。

        在資料編寫方面，孔惠琴老師展示了如何根據課程標準和學生實際水平，編寫出既科學又符合教學層次的教學資料，尤其資料編寫要注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。

        孔老師詳細講解了各項教學管理制度，內容涵蓋了課程安排、教師職責、課堂紀律等多個方面。她不僅解釋了每一條規(guī)定的具體內容，還強調了這些制度在保障教學質量、提升教學效果的重要性。通過這次講解，大家對學校的教學管理制度有了更深入的了解。

       在目標設計環(huán)節(jié)中，教務科科長王雅玲帶領大家學習如何設定具體、可測量的教學目標。明確了教學目標是教學活動的指南針。有助于教師把握教學方向，同時也能讓學生清楚地了解學習目標，提高學習效率。教師在做教學目標設計要遵循相應的原則，避免出現(xiàn)各類常見的問題。在做的過程中要有相應的教學依據，注重表達方式的制定，才能夠更好的進行教學設施。

       在課堂板書環(huán)節(jié)設計中，王科通過實例演示了如何將板書設計得既美觀又實用。她強調，良好的板書設計不僅能夠突出重點，還能幫助學生構建知識框架，提高課堂學習效果。

       在課堂管理及作業(yè)布置環(huán)節(jié)，王科分享了她的上課心得，良好的課堂管理是保證教學秩序和提高學習效率的關鍵。

       教師職業(yè)能力培訓是提升教師教學水平和綜合素質的重要途徑。我校將定期組織教師參加各類培訓活動，如教學研討、學術交流、技能提升等，幫助教師不斷更新教育理念，掌握先進的教學方法，提高教育教學質量。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，新教師能夠更好地適應教育教學基本級創(chuàng)新要求，為學生的成長提供更有力的支撐。

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