2014年度我校多項(xiàng)科研成果獲得中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì),特此祝賀!
一等獎(jiǎng)
序號 | 項(xiàng)目 | 單位 | 申報(bào)人 |
1 | 行為心理學(xué)在技工院校學(xué)生管理中的應(yīng)用研究 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 王 瓊 |
二等獎(jiǎng)
序號 | 項(xiàng)目 | 單位 | 申報(bào)人 |
1 | 基于職業(yè)能力取向的技工院校校本課程開發(fā)探索與實(shí)踐—以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為例 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 陳 彥 |
2 | 以就業(yè)為導(dǎo)向的技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置探索與實(shí)踐—以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為例 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 陳 彥 |
3 | 建設(shè)技工院校多維動(dòng)態(tài)的教師的教師薪酬體系 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 吳 翔 |
4 | Shopping—Buying a Pair of Shoes | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 陳春燕 |
5 | 漸變工具的使用 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 林敏華 |
6 | 《引導(dǎo)路徑動(dòng)畫》教案 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 劉柳芬 |
7 | 工學(xué)結(jié)合模式下技校德育課審美化教學(xué)改革探析 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 李嬌麗 |
8 | 淺析翻駁領(lǐng)松量的采寸設(shè)計(jì)及制作要領(lǐng) | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 金彩霞 |
9 | 淺析特殊體型褲子舒適性的裁剪與修正 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 楊茂林 金彩霞 |
三等獎(jiǎng)
序號 | 項(xiàng)目 | 單位 | 申報(bào)人 |
1 | 三維實(shí)體繪制(支架) | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 彭承意 |
2 | 指數(shù)函數(shù) | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 王 瓊 |
3 | 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 楊一冬 |
4 | 試論技工院校幸福教學(xué)的形成 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 楊一冬 |
5 | 技工學(xué)校Photoshop教學(xué)的反思與探索 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 林敏華 |
6 | 技?!?span lang="EN-US">Flash動(dòng)畫制作》課程教學(xué)探索 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 劉柳芬 |
7 | 技校Photoshop教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 梁 峰 |
8 | 廣告教學(xué)中發(fā)散性思維培養(yǎng)方式探討 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 梁 峰 |
優(yōu)秀獎(jiǎng)
序號 | 項(xiàng)目 | 單位 | 申報(bào)人 |
1 | 以問題為導(dǎo)向的情境教學(xué)在技校教學(xué)課中的應(yīng)用 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 王 瓊 |
2 | 技工學(xué)校英語交際教學(xué)方法探析 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 姚 卓 |
3 | 技工院?!峨娮由虅?wù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的探討 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 馮 椿 |
4 | 以工作任務(wù)為導(dǎo)向的AutoCAD中軸測圖的繪制與標(biāo)注 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 彭承意 |
5 | 樣板制作與推板 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 金彩霞 |
6 | 單一表查詢 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 楊一冬 |
7 | 選區(qū)應(yīng)用—綜合實(shí)訓(xùn) | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 梁 峰 |
8 | 怎樣來滿足人類的無限欲望 | 中山市工貿(mào)技工學(xué)校 | 朱龍?jiān)?/span> |